Gymnasiale Bildung Zwischen Kompetenzorientierung Und Kulturarbeit

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Die Diskussion uber Inhalte und Ziele schulischen Lernens ist seit den Internationalen Leistungsvergleichsstudien in Bewegung geraten. Auch fur das Gymnasium steht durch die derzeitige Kompetenzorientierung auf dem Prufstand, was gelernt und mit dem Abitur erreicht werden soll. Der Band zeigt auf, welches padagogische Selbstverstandnis dem Gymnasium seit seinem Bestehen zugrunde liegt und wie gymnasiale Bildung vor dem Hintergrund des angelsachsischen Literacy-Konzepts neu akzentuiert werden kann, ohne den fur die individuelle Entwicklung Heranwachsender essentiellen Bereich der Kulturarbeit zu vernachlassigen.