Teilnahme am Unterricht: Ethnographische Studien zum Schulerjob

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Was tun Schulerinnen und Schuler im Unterricht? Der Begriff Teilnahme am Unterricht wird in dieser Untersuchung, die auf langfristigen Unterrichtsbeobachtungen beruht, neu gefasst. Die grundlegende Differenzierung in Teilnahme und Nicht-Teilnahme legt Kriterien frei, die einen neuen Zugang zu den unterrichtswirklichen Problemen Leistungsbeurteilung, Zensurenfindung, Langeweile und letztlich den Schulerjob als Metapher fur jede Form der Schulertatigkeit innerhalb von 45-Minuten-Einheiten ermoeglicht.