Demokratiekompetenz

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Seit der Epochenwende des Jahres 1989 und der neuen Welle an Demokratisierung in der Welt haben sich vielfaltige Wandlungen in Fachwissenschaft und Padagogik vollzogen. In der Politikwissenschaft wurden neue Demokratieinterpretationen vorgetragen, die das Bild der Demokratie vertiefen. Die akademische Politische Bildung hat ihrerseits seit dem Jahre 2000 wichtige Innovationsanstoesse durch Konzepte des Demokratie-Lernens erfahren. In der Padagogik wiederum wurde die altere Tradition einer spezifischen Demokratiepadagogik wiederbelebt und in eine Verbindung mit Innovationen in der Bildungspolitik, in der Schulentwicklung und in der faktischen Demokratieerziehung gebracht. Diese Positionen werden unterstutzt durch internationale Konzepte von teaching, learning and living democracy etwa seitens des Europarates. Insgesamt verknupfen sich hier vielfaltige Ebenen von Demokratietheorie, Demokratiepolitik, Demokratiepadagogik und Demokratiedidaktik. Der Sammelband prasentiert Beitrage von Experten zur der Frage: Wie pflegt, foerdert und vertieft man Demokratie in der Schule?