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This title is printed to order. This book may have been self-published. If so, we cannot guarantee the quality of the content. In the main most books will have gone through the editing process however some may not. We therefore suggest that you be aware of this before ordering this book. If in doubt check either the author or publisher’s details as we are unable to accept any returns unless they are faulty. Please contact us if you have any questions.
Am Beispiel der EDV-Einfuhrung in Einrichtungen der Sozialen Arbeit wird im vorliegenden Band eine bisher kaum beachtete, neben der dominierenden vertikalen Innovation existierende zweite Innovationsstrategie untersucht: die horizontale Innovation, bei der neue Verfahren durch die Beschaftigten selbst eingebracht werden und die gewissermassen ein Einsickern der EDV von unten darstellt.Ein angemessenes Verstandnis der horizontalen Innovation ist nur durch einen Untersuchungsansatz moeglich, der den ublichen organisationszentrierten Blick durch Einbeziehung der eigensinnigen Welt der Akteure erweitert. Dabei wird die Analyse der objektiven Bedingungen (Umwelten der Institutionen, deren materielle Ressourcen, technische Aspekte, Arbeitsbedingungen, formale Arbeitsplatzstrukturen) verknupft mit den subjektiven Bedingungen (persoenliche Einstellungen, Bestrebungen, Wunsche und AEngste der Innovatoren samt dem informellen Gefuge ihrer Beziehungen). Dem EDV-Einsatz in der Padagogik eroeffnen sich durch diese Verschrankung der technischen Unterstutzung mit dem fachlich-padagogischen Handeln vor allem unter qualitativen Aspekten voellig neue Chancen.
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Am Beispiel der EDV-Einfuhrung in Einrichtungen der Sozialen Arbeit wird im vorliegenden Band eine bisher kaum beachtete, neben der dominierenden vertikalen Innovation existierende zweite Innovationsstrategie untersucht: die horizontale Innovation, bei der neue Verfahren durch die Beschaftigten selbst eingebracht werden und die gewissermassen ein Einsickern der EDV von unten darstellt.Ein angemessenes Verstandnis der horizontalen Innovation ist nur durch einen Untersuchungsansatz moeglich, der den ublichen organisationszentrierten Blick durch Einbeziehung der eigensinnigen Welt der Akteure erweitert. Dabei wird die Analyse der objektiven Bedingungen (Umwelten der Institutionen, deren materielle Ressourcen, technische Aspekte, Arbeitsbedingungen, formale Arbeitsplatzstrukturen) verknupft mit den subjektiven Bedingungen (persoenliche Einstellungen, Bestrebungen, Wunsche und AEngste der Innovatoren samt dem informellen Gefuge ihrer Beziehungen). Dem EDV-Einsatz in der Padagogik eroeffnen sich durch diese Verschrankung der technischen Unterstutzung mit dem fachlich-padagogischen Handeln vor allem unter qualitativen Aspekten voellig neue Chancen.