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Literatur … … … … … … … … … … … … . . 216 … … … … … . Personenregister … … … … … … … … … … … … … … … . . 236 7 Vorwort Erich Fromm hat als Erfolgsautor mit seinen Buchern mehrere Millionen Leser erreicht. In der deutschen Soziologie und Sozialpsychologie ist er jedoch nur am Rande beachtet worden. So sind seine wissenschaftlichen Arbeiten gerade im deutschen Sprachraum weitgehend unrezipiert geblieben. Aufgrund seines Erfolges mit Die Kunst des Liebens und Haben oder Sein wurde er lange Zeit als popularwissenschaftlicher Autor verkannt. Dabei wurde ubersehen, dass das Frommsche Werk befruchtende Bezuge zu Fragen sozial wissenschaftlicher Theoriebildung aufweist und originare Beitrage zur Gesellschafts- und Erzie- hungskritik leistet. In der Rekonstruktion dieser Bezuge und Beitrage erschliesst die vorliegende Studie das Frommsche Denken fur die Soziologie und Sozial- psychologie. Ein besonderer Akzent liegt auf der interdisziplinar zu konstituie- renden Erziehungstheorie, fur die Fromm wesentliche soziologisch-psychoana- lytische und anthropologisch-kulturalistische Begrundungszusammenhange vor- gegeben hat. Der visionare Gehalt seines Denkens kommt besonders in seinen gesellschafts-und erziehungstheoretischen Ansatzen zum Tragen, die immer auch auf seine fruhen Arbeiten zu einer materialistischen Sozialpsychologie verweisen. Mein Interesse an der Kritischen Theorie der Frankfurter Schule, die seit 1930 im Institut fur Sozialforschung, unter Horkheimer als seinem Direktor, entwickelt wurde, richtete sich in den letzten Jahren zunehmend auf das erste Jahrzehnt der Institutsarbeit - und dabei besonders auf den Frommschen Beitrag. Es ist nur wenig bekannt, dass Fromm in den dreissiger Jahren als festangestellter Mitarbeiter Horkheimers die fruhe Kritische Theorie in ihrer interdisziplinaren und materialistischen Grundkonzeption entscheidend beeinflusst hat.
