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English summary: Skills and standards are the new buzzwords in the German debate on education. This book gives an introduction into the debate and provides practical ideas for skills-oriented religious studies classes. German description: Religionslehrerinnen und -lehrer stehen heute vor der Aufgabe, landesweite, kompetenzorientierte Lehrplane umzusetzen: Schulinterne Curricula sind zu entwickeln, Uberprufungs- und Bewertungsverfahren fur die erzielten Kompetenzen auszuarbeiten. Der eigene Unterricht ist so zu gestalten, dass Schulerinnen und Schuler Kompetenzen religioser Bildung erwerben konnen. Das Buch leitet durch die padagogische und religionspadagogische Diskussion. Unterschiedliche standard- und kompetenzorientierte Modelle religioser Bildung werden gesichtet. Sodann steht die Praxis kompetenzorientierten Religionsunterrichts im Zentrum: Was ist bei der Planung zu bedenken[unk] Wie unterrichtet man kompetenzorientiert? Wie konnen Kompetenzen uberpruft werden? German description: Religionslehrerinnen und -lehrer stehen heute vor der Aufgabe, landesweite, kompetenzorientierte Lehrplane umzusetzen: Schulinterne Curricula sind zu entwickeln, Uberprufungs- und Bewertungsverfahren fur die erzielten Kompetenzen auszuarbeiten. Der eigene Unterricht ist so zu gestalten, dass Schulerinnen und Schuler Kompetenzen religioser Bildung erwerben konnen. Das Buch leitet durch die padagogische und religionspadagogische Diskussion. Unterschiedliche standard- und kompetenzorientierte Modelle religioser Bildung werden gesichtet. Sodann steht die Praxis kompetenzorientierten Religionsunterrichts im Zentrum: Was ist bei der Planung zu bedenken? Wie unterrichtet man kompetenzorientiert? Wie konnen Kompetenzen uberpruft werden?
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English summary: Skills and standards are the new buzzwords in the German debate on education. This book gives an introduction into the debate and provides practical ideas for skills-oriented religious studies classes. German description: Religionslehrerinnen und -lehrer stehen heute vor der Aufgabe, landesweite, kompetenzorientierte Lehrplane umzusetzen: Schulinterne Curricula sind zu entwickeln, Uberprufungs- und Bewertungsverfahren fur die erzielten Kompetenzen auszuarbeiten. Der eigene Unterricht ist so zu gestalten, dass Schulerinnen und Schuler Kompetenzen religioser Bildung erwerben konnen. Das Buch leitet durch die padagogische und religionspadagogische Diskussion. Unterschiedliche standard- und kompetenzorientierte Modelle religioser Bildung werden gesichtet. Sodann steht die Praxis kompetenzorientierten Religionsunterrichts im Zentrum: Was ist bei der Planung zu bedenken[unk] Wie unterrichtet man kompetenzorientiert? Wie konnen Kompetenzen uberpruft werden? German description: Religionslehrerinnen und -lehrer stehen heute vor der Aufgabe, landesweite, kompetenzorientierte Lehrplane umzusetzen: Schulinterne Curricula sind zu entwickeln, Uberprufungs- und Bewertungsverfahren fur die erzielten Kompetenzen auszuarbeiten. Der eigene Unterricht ist so zu gestalten, dass Schulerinnen und Schuler Kompetenzen religioser Bildung erwerben konnen. Das Buch leitet durch die padagogische und religionspadagogische Diskussion. Unterschiedliche standard- und kompetenzorientierte Modelle religioser Bildung werden gesichtet. Sodann steht die Praxis kompetenzorientierten Religionsunterrichts im Zentrum: Was ist bei der Planung zu bedenken? Wie unterrichtet man kompetenzorientiert? Wie konnen Kompetenzen uberpruft werden?