Physik Fur Mediziner

Prof Dr Phil Detlef Kamke,Prof Dr -Ing Dr Rer Nat H C Wilhelm Walcher

Physik Fur Mediziner
Format
Paperback
Publisher
Vieweg+teubner Verlag
Country
Germany
Published
1 May 1982
Pages
625
ISBN
9783519030485

Physik Fur Mediziner

Prof Dr Phil Detlef Kamke,Prof Dr -Ing Dr Rer Nat H C Wilhelm Walcher

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Eine Ausbildung in Physik gehoert seit langem zum vorklinisch-medizinischen wie zum biologischen Studium. Das hat mehrere Grunde. Physikalische Vorgange sind elementare Bestandteile der Natur- und Lebensvorgange, die Gewinnung wissen- schaftlicher Erkenntnisse und der wissenschaftliche Fortschritt in diesen Disziplinen setzen Grundkenntnisse der Physik voraus. Physikalische Methoden sind die Grundlagen vieler Laboruntersuchungen im gesamten biologisch-medizinischen Bereich, und ohne die Kenntnis physikalischer Erscheinungen und Effekte, ohne die Anwendung physikalischer Entwicklungen -etwa auf den Gebieten der Roentgenstrah- lung, der Radioaktivitat, des Ultraschalls, der Elektronenmikroskopie, der Registrie- rung von Biosignalen - sind viele Bereiche biologisch-medizinischer Praxis nicht mehr denkbar. Das vorliegende Buch ist aus Vorlesungen entstanden, die die Verfasser an ihren Hochschulen speziell fur angehende Mediziner gehalten haben und die auf deren be- sondere Bedurfnisse abgestellt waren: durch geeignete Stoffauswahl, durch Betonung medizinischer Aspekte sowie durch Beispiele und Rechenaufgaben, die ans Quanti- tative heranfuhren. So will dieses Buch dem Leser Einsicht in die Verknupfung der Physik mit biologisch-medizinischen Teilbereichen geben und ein Gefuhl fur die dabei vorkommenden Groessenordnungen vermitteln. Dabei musste der Versuchung widerstanden werden, Physiologie anstelle von Physik zu lehren; das Buch ist ein Lehrbuch der Physik, das der Methode der Physik folgt und vom experimentell erarbeiteten und mit Worten beschriebenen Sachverhalt zum exakt definierten Begriff kommt, mit solchen Begriffen Gesetze formuliert, die mit Hilfe der Regeln der Mathematik die Berechnung von Quantitaten ermoeglichen. Wir wollten dabei nicht auf Differential-und Integralrechnung verzichten, die ja zum gesicherten Bestand gymnasialer Schulbildung zahlt.

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