Bildung Und Wissenschaft in Der Fruhen Neuzeit 1650-1800

Die deutsche Bildungslandschaft zwischen dem Ende des Dreissigjahrigen Krieges und dem Ende des Alten Reiches zeichnete sich durch vielfaltige regionale Unterschiede aus, die von den beiden konkurrierenden Bildungssystemen der katholischen und der protestantischen Tradition herruhrten. Besonders durch den Einfluss von Reformuniversitaten wie Halle und Goettingen blieben die Universitaten Zentren des geistigen Lebens. Das traditionelle Modell der Vier-Fakultaten-Universitat gewann im Zeichen der Aufklarung neue Attraktivitat. Weder Musenhoefe und Akademien noch Kloester und Burgerstadte konnten dazu eine wirkliche Alternative sein. In diesem Punkt unterscheidet sich die deutsche Entwicklung von der anderer europaischer Lander. Durch Barock und Aufklarung ebenso wie durch die vom Spathumanismus bis zur Weimarer Klassik sich entfaltende Antike-Rezeption erfuhren Bildung und Wissenschaft dennoch eine europaische Pragung. Die Volksschulreformen in einigen deutschen Landern hatten dabei einen besonderen Einfluss, weil sie zu einer die Basis der Gesellschaft erfassenden Bewegung der Aphabetisierung und Literarisierung fuhrten.