Die Praktiken Der Gelehrsamkeit in Der Fruhen Neuzeit

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Wissenschaft ist bis zum 18. Jahrhundert vornehmlich eine Tatigkeit gewesen, die sich mit gelehrtem Wissen beschaftigt hat, mit dem Lesen, Einuben, Exzerpieren, Kompilieren, Edieren und Auslegen von uberliefertem Wissen. Dreizehn internationale Wissenschaftler untersuchen in den Beitragen dieses Bandes die Praktiken der Gelehrsamkeit in der Fruhen Neuzeit sowie ihre sozialen und kulturellen Bedingungen und Kontexte. Es geht um die Wissenstechnik und ihre Medien (Lesen und Kompilieren), den Zusammenhang zwischen der gelehrten Tatigkeit von Editoren, Philologen oder akademische Lehrern und den Endprodukten ihrer Tatigkeit (Forschen und Lehren), die Praktiken des Transfers von Wissen an Adressaten (Kommunizieren und Reprasentieren) und schliesslich das UEberwachen der gelehrten Kommunikation und ihre Regularien.