Das chinesische Bildungswesen durchlAuft seit Anfang des 20. Jahrhunderts eine revolutionAre Entwicklung. Diese ist Teil der tiefgreifenden gesellschaftlichen und politischen UmwAlzungen. Sie begann mit der Abschaffung des jahrtausendealten PrA fungssystems und hat vor allem die Geschichte des Landes seit GrA ndung der Volksrepublik China (1949) maAgeblich mitgeprAgt. Die heute sichtbar werdenden bildungspolitischen Tendenzen sind zum einen durch das Festhalten an ideologischen Traditionen bestimmt, zum anderen finden sich deutliche AnsAtze, den Herausforderungen von Modernisierung und Globalisierung zu begegnen. Die Transformation des Bildungswesens lAsst sich sowohl an bildungspolitischen Entscheidungen als auch an curricularen Reformen nachzeichnen. Dieser deutsch-chinesische Sammelband erAffnet Einblicke in die Gegenwartsprobleme des chinesischen Bildungssystems. Dies geschieht aus der Innenansicht der direkt Betroffenen und aus der AuAensicht deutscher Wissenschaftler.