Die unerwartete Nahe des Anderen: Aspekte einer Didaktik des transreligioesen Lernens fur die Sek I / Sek II

Transreligioeses Lernen geht davon aus, dass Religiositat ein fundamentales Vermoegen des Menschen darstellt - und insofern gefoerdert werden soll. In einer globalisierten Welt wird Religion jedoch ausschliesslich als (multi)religioeses-(multi)kulturelles-sakulares Konglomerat erfahrbar. Religion als unabhangige Groesse existiert nicht. Deshalb gilt es das, was wir unter Religion verstehen und erfahren zu reflektieren und religionspadagogisch sowohl fur einen staatlich-religionskundlichen als auch fur den kirchlichen Ansatz zu profilieren, damit individuelle Zugange und Erfahrungen moeglich sind.