Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Germanistik - Sonstiges, Note: 1,7, Humboldt-Universit?t zu Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Der arbeitsscheue Dieb, die geheimnisvolle Wahrsagerin, die verf?hrerische T?nzerin, bunte Planwagen und Musik am Lagerfeuer. All das sind wohlbekannte Typisierungen des "Zigeuners" in der Literatur, die eine lange Tradition hinter sich haben, aber bis heute kaum hinterfragt werden. Dabei ist die Bezeichnung "Zigeuner" ?beraus problematisch. Der Begriff referiert auf das Volk der Sinti und Roma und wird seit Anbeginn ihres Aufkommens in Europa negativ verwendet. Die Sinti und Roma haben sich selbst nie als "Zigeuner" bezeichnet, das Wort gibt es in ihrer Sprache nicht. Aufgrund der diskriminierenden Fremdbezeichnung, wird in dieser Arbeit der Begriff "Zigeuner" immer in Anfu?hrungsstrichen gestellt sein. W?hrend die "Zigeuner"-Figuren in der Literatur sowohl mit positiven, als auch mit negativen Klischees ausgestattet werden, so werden die Sinti und Roma von der Mehrheitsgesellschaft durchg?ngig negativ betrachtet. Besonders w?hrend des Nationalsozialismus hat sich die Diskriminierung gegen?ber ihnen in ein unermessliches Ausma? entwickelt. Aufgrund ihrer von der Mehrheitsgesellschaft zugeschriebenen Darstellung, wurden sie wie andere Minderheiten deportiert und in Konzentrationslager gebracht. Dabei pr?gen nicht nur historiographische Texte das Bild einer Gruppe, literarische Darstellungen tragen ebenfalls ma?gebend dazu bei. In diesem Zusammenhang kommt der Kinder- und Jugendliteratur (fortan: KJL) eine besondere Relevanz bei der Thematisierung von Minderheiten w?hrend und nach dem Nationalsozialismus zu. Denn die erschienen Bu?cher verstehen sich als authentische Erz?hlungen, mit der Absicht, die historische Wahrheit zu repr?sentieren. Die Wichtigkeit der KJL liegt darin, dass "Kinderb?cher, einen effektiven Beitrag zur Entstehung des Geschichtsbildes leisten. In jeder Kultur nimmt die Kinderliteratur bei der Schaffung des