Bachelorarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Paedagogik - Medienpaedagogik, Note: 1,8, FernUniversitaet Hagen (Bildungswissenschaft und Medienforschung), Sprache: Deutsch, Abstract: Welche Potenziale und Herausforderungen bietet die Social Software-Anwendung Wiki hinsichtlich des Wissensmanagements und der Wissenskonstruktion in der Hochschulbildung und welche Auswirkungen ergeben sich daraus auf bildungswissenschaftlicher Ebene? In allen Gesellschaften bilden die Wissenschaft und die Vermittlung von Wissen das Fundament. Waehrend die Wissenschaft als Ausgangspunkt und Triebfeder gesellschaftlichen Wandels wahrgenommen wird, bewirkt die Archivierung des jeweils verfuegbaren Wissensbestandes und die von Generation zu Generation erfolgende Weitergabe dieses Wissens, dass einmal errungene Kenntnisse, Techniken, Erklaerungsmodelle und sogar ganze Weltbilder erhalten werden, sodass nachfolgende Generationen diese nicht immer wieder aufs Neue erlernen, erforschen, erproben und entwickeln muessen. Aufgrund dieser Tatsache koennte man eigentlich alle Gesellschaften als Wissensgesellschaften bezeichnen und dennoch hat der Begriff seit den 1990er Jahren einen noch nie dagewesenen Bekanntheitsgrad erreicht, der sich nur durch einen Wandel der Bedeutung von Wissen erklaeren laesst, wie er in den letzten Jahrzehnten des 20. Jahrhunderts beobachtet worden ist. Zweifellos hat sich in der juengsten Vergangenheit der Umfang, die Komplexitaet und die Innovationsdynamik der gesellschaftlich verfuegbaren Informationen dramatisch erhoeht und wird sich auch immer weiter erhoehen, sodass es zu permanenten Veraenderungen und Neuerungen in allen Bereichen kommt, die wi derum immer neue Herausforderungen und Anforderungen an die Individuen stellen. Immer schnellere technische, oekonomische und gesellschaftliche Veraenderungsprozesse fuehren zu immer hoeheren und neuen Qualifikationsanforderungen und stellen damit hohe Anforderungen an Orientierungen und Perspektiven, um eben diesem Wandel gerecht zu werde
