Resilienzfoerderung fuer von Armut betroffene Kinder im Elementarbereich

Facharbeit (Schule) aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,25, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen dieser Facharbeit soll folgende Fragestellung untersucht werden: Was versteht man unter Kinderarmut und wie koennen Kinder aus von Armut betroffenen Verhaeltnissen, mit einer Resilienzfoerderung in einer Kindertageseinrichtung gefoerdert werden? Welche Moeglichkeiten bieten sich und wo sind die Grenzen der Resilienzfoerderung. Um die Lebenssituation der von Armut betroffenen Kinder genauer zu beschreiben, wird im ersten Abschnitt das Phaenomen Kinderarmut mit den Lebenslagen der Kinder genauer untersucht. Im naechsten Abschnitt wird das noch relativ neue Resilienzkonzept genauer in den Blick genommen, um zu erlaeutern wie die Ansaetze in der Resilienzfoerderung sind und durch welche Faktoren es beeinflusst wird. Im dritten Teil wird beschrie-ben, welche Moeglichkeiten ein Resilienzkonzept in der Praxisarbeit einer Kindertagesstaette bietet, wo aber auch die Grenzen und vielleicht die Schwierigkeiten der Resilienzfoerderung liegen. Abschliessend erfolgt ein Fazit der Facharbeit.