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Der progressive Zuwachs menschlicher Erkenntnis auf den verschiedensten Wissensgebieten innerhalb der letzten Jahrzehnte hat auch in der Wirt- schaftspraxis neue Probleme hervortreten lassen, welche bislang teilweise erahnt, aber nur von wenigen in ihrer ganzen Spannweite und mit allen Konsequenzen richtig erkannt wurden. Heute erworbenes Wissen kann morgen schon als uberholt gelten. Wenn fruher der Wissensfundus, den jemand wahrend seiner Schul- und Studienzeit erwarb, fur die Belange seiner spateren Berufstatigkeit normalerweise ausreichte und nur noch durch individuelle Fortbildungsmassnahmen sowie durch die Berufserfahrung in gewissen Grenzen erweitert werden konnte, so erweist sich dieser Weg in der Gegenwart nur noch zum Teil als gangbar und ganz besonders dann, wenn bewusst eine groesstmoegliche Effizienz angestrebt werden soll. Insbesondere bedurfen betriebliche Fuhrungskrafte einer standigen Anpassung ihres Wis- sens und ihres Koennens an die neuesten und zugleich erfolgversprechendsten Erkenntnisse von Wissenschaft und Wirtschaftspraxis. Die Allgemeinheit und der Staat sind aber heute kaum mehr in der Lage, den aus der Wis- sensexplosion resultierenden vielfaltigen Erfordernissen durch gezielte Fort- bildungsmassnahmen - zumal bei der starken Spezialisierung - gerecht zu werden, wie sie an sich wunschenswert waren. Ausbildung und Fortbildung sind deshalb - heute mehr denn je - zu einem Anliegen nicht nur der mit Bildungsfragen direkt befassten Bildungsinstitu- tionen, sondern auch ein Anliegen einzelner Betriebswirtschaften selbst geworden. Die Einrichtung betrieblicher Fortbildungskurse, die Einfuhrung eines Wirtschaftsreferendariats, die Foerderung von Belegschaftsmitgliedern in ihren individuellen Aus- und Fortbildungsbestrebungen u. a. m.
