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In den Konzeptionen zur Umwelterziehung wurde die globale Ebene bislang vernachlassigt. Entweder wird Bezug genommen auf die na- tionale Ebene umweltpolitischer Rahmenbedingungen. Oder es wer- den globale Umweltprobleme und internationale Diskrepanzen im Umweltverbrauch betrachtet und die Loesung in einem Begrenzungs- paradigma ohne Beachtung der strukturellen Rahmenbedingungen ge- sehen. Eine Weiterentwicklung der inhaltlichen Diskussion um Nachhaltige Entwicklung und Weltwirtschaftsordnung erscheint dringend erforderlich und zwar aus mehreren Grunden: - Setzt man an regionalen Umweltproblemen an und vernachlassigt die neue Dimension der globalen Umweltprobleme. kann die- ebenso wie die fruher vorherrschenden Orientierungen an den Um- weltmedien - zur raumlichen Verlagerung der Umweltprobleme fuhren: So bedingen Minderungen der regionalen Luftbelastungen durch hoehere Schornsteine in Deutschland und Grossbritannien Bo- den- und Gewasserversauerung in Schweden. Verscharfungen der Bestimmungen zur Abfallentsorgung in den Industrielandern for- cieren Mullexporte nach Osteuropa und in die Dritte Welt. Natio- nale Massnahmen zur Umweltentlastung koennen so zur Umweltbe- lastung in anderen Landern fuhren. - Zur UEbernahme von Vorreiterrollen im internationalen Umwelt- schutz existieren nur geringe Anreize. wenn mit zusatzlichen. die Wettbewerbsfahigkeit gefahrdenden Kosten gerechnet werden muss. ohne dass eine oekologische Erfolgsgarantie gegeben ist. - Abgesehen von der globalen und grenzuberschreitenden Dimensi- on ist die neue Qualitat der Umweltbelastungen dadurch charakte- risiert. dass sie nicht mehr unmittelbar wahrnehmbar sind und den- 9 noch langfristig die Moeglichkeiten der Bedurfnisbefriedigung er- heblich beeintrachtigen. Besonders krass kann sich dies in zwi- schenstaatlichen Konflikten um knapper werdende Ressourcen aus- drucken. Hinzu kommt.
