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( l Hans-Georg Soeffner Alltagsverstand und Wissenschaft - Anmerkungen zu einern alltag- lichen M verstandnis - … … … … … … … . . 13 … … (t. . ) Heinz Moser Zur rnethodologischen Problernatik der Aktionsforschung … … 51 (., ) Eckard Konig Methodenproblerne der Handlungsforschung - Zur Diskussion urn die Handlungsforschung - … … … … … … … . 79 … . . (If-J Ulrich Oevermann / Tilman Allert / Elisabeth Konau / Jiirgen Krambeck Die Methodologie einer objektiven Herrneneutik … … … . . 95 (.: 1 Ute Volmerg Validitat im interpretativen Paradigma - Dargestellt an der K- struktion qualitativer Erhebungsverfahren - … … … … … 124 (c, ) Peter Zedler Empirische Hermeneutik. Eine Problemskizze … … … … . . 144 (. ) Bernhard Treiber / Norbert Groeben Vorarbeiten zu einer Reflexiven Sozialtechnologie - Die Integration von dialog-konsenstheoretischern Wahrheits-sowie Falsifikatio- kriterium am Beispiel subjektiver Theorien von Lehrern … … . . 163 t’, Hagen Kordes Der Obergang von quantitativer zu qualitativer Sozialforschung - Am Beispiel des Verhaltnisses zwischen Test und padagogischer Diagnostik -… … … … … … … … … … … … 209 (q) Stefan A. Musto Die Sozialforschung verandert ihren Gegenstand - Einige Imp- kationen fUr Theorie und Praxis -… … … … … … … . 250 5 Einleitung Seit der zweiten Halfte der 70er Jahre haben sich die Schwerpunkte der theoretischen, methodischen und methodologischen Diskussion in den Erziehungs-und Sozialwissenschaften gewandelt. Dominierte in den 60er und friihen 70er Jahren die Auseinandersetzung mit gesellschafts- kritischen Ansatzen und einer an der Analyse von Wirkungszusammen- hangen orientierten Form empirischer Sozialforschung, so zentriert sich die Auseinandersetzung in den vergangenen J ahren zunehmend urn das, was man in einem weiten Sinne als qualitative Sozialforschung bezeich- nen kann.
