Le Dessin Du Cube Chez L'Enfant: Organisations Et Reorganisations de Codes Graphiques

Le cube: un objet apparemment simple et sans mysteres. Mais la diversite inattendue des facons dont des enfants - de la maternelle a la fin de l'ecole primaire - le dessinent spontanement, peut apprendre beaucoup sur la genese des significations graphiques, sur le developpement et l'articulation des representations, et sur le fonctionnement cognitif en general.
Tout en restant fidele a l'inspiration piagetienne, l'ouvrage tente d'y integrer l'approche cognitiviste actuelle pour etudier, a partir de techniques d'analyse precises, les processus de production du dessin en termes de significations fonctionnelles, liees a la tache et a l'intention du sujet. Significations relatives a des -domaines de pertinence-, progressivement remanies, et dont l'articulation fournit peut-etre une des clefs du developpement cognitif.