Das Theorie-Praxis-Problem Im Ausbildungsbereich: Empirische Langzeituntersuchung Der 2. Phase Der Theologischen Ausbildung Am Theologischen Seminar Herborn. Beobachtung Des F-Kurses

Die Diskussion um das Theorie-Praxis-Problem ist von dem Bemuhen getragen, beide Funktionen in ein Verhaltnis gegenseitiger Leistung zu bringen. Die Arbeit versucht anhand von empirischem Material zu zeigen, dass sich Theorie nur auf dem Umweg uber Reflexion mit Praxis vermitteln lasst, bzw. dass die Praxis nur auf dem Umweg uber das Erleben fur die Theorie relevant werden kann. Die Konsequenzen, die diese Einsicht fur die Reform von Ausbildung hat, werden an Konfliktfeldern der 2. Phase der theologischen Ausbildung aufgezeigt. Was speziell das empirische Material der Untersuchung angeht, so wird es mit Hilfe von Methoden ausgewertet, die vom Verfasser neu entwickelt worden sind.