Seit einem Vierteljahrhundert fehlen umfangreichere Untersuchungen der kaufmannischen Fachschulen, obwohl sich das Bildungswesen weiter entwickelt hat und verschiedene Reformplane auf eine Sonderstellung der Fachschulen hindeuten. Mit dieser methodologisch abgesicherten empirischen Arbeit wird versucht, diese Lucke schliessen zu helfen. Nach einem geschichtlichen Aufriss folgt die Analyse des gegenwartigen Standes der kaufmannischen Fachschulen. In diesen Bezugsrahmen stellt der Verfasser auf Grund einer Langs- und einer Querschnitterhebung den Bildungsweg der Studierenden an Wirtschafts- bzw. Fachschulen des Handels und zeigt dessen Auswirkung auf den Prufungserfolg und die beruflichen Ziele der Fachschulabsolventen.