Der erziehungswissenschaftliche Diskurs ist dominiert von einem Menschenbild, das vor allem die Starken, die Resilienz und die Kompetenzen betont. In diesem Buch wird eine gegenlaufige Perspektive eingenommen: die der Vulnerabilitat und Fragilitat menschlichen Lebens. Die padagogisch Handelnden etwa im Bereich der Sozialpadagogik haben es mit Klienten zu tun, deren Benachteiligungen sich nicht im Handumdrehen in Starken verwandeln lassen. Der Band liefert nicht nur eine Auseinandersetzung mit fragwurdigen anthropologischen und padagogischen Pramissen des gegenwartigen erziehungswissenschaftlichen Diskurses. Er diskutiert zudem die Herausforderungen der Vulnerabilitat fur die padagogische Praxis, fur die Adressaten und professionell Handelnden sowie fur deren Konzepte und Methoden in padagogischen Institutionen. Der Band ist als Einfuhrung und breit angelegte Orientierung konzipiert.