Religionspadagogik

Bernd Schroeder erschliesst die Religionspadagogik unter funf verschiedenen, methodisch reflektierten Perspektiven. Sein Lehrbuch entfaltet das Fach mit historischer Tiefenscharfe und unter vergleichender Wahrnehmung religioeser Erziehung in anderen Religionen (Judentum und Islam) und Landern (England und Frankreich); er verbindet empirische Bestandsaufnahmen mit systematischer Konzept- und Begriffsentwicklung, ohne daruber sein handlungsorientierendes Interesse aus dem Blick zu verlieren. Auf diese Weise entsteht ein umfassendes Panorama religionspadagogischer Herausforderungen und Loesungsansatze fur die Lernorte Schule und Gemeinde, Medien und Familie sowie - erstmals explizit entfaltet - OEffentlichkeit. Dabei wird angesichts der Transformationskrise des Christentums in der Moderne deren gebotene Synergie betont, zudem beispielsweise die Notwendigkeit multipler Berufstheorien fur Erzieherinnen und Religionslehrende, die Akzentuierung von Religion im Schulleben , kritisch-subjektorientierter Religionsdidaktik und didaktisch reflektierter Medienarbeit. Religionspadagogik wird als theologische Disziplin profiliert, die mit ihrer unerlasslichen Methodenvielfalt an eine Fulle theologischer wie nicht-theologischer Disziplinen anschliesst. Sie sichtet deren Ertrage unter dem ihr eigenen Fokus auf Bildung aus christlicher, hier: evangelischer Perspektive, wertet sie kritisch aus und fuhrt sie weiter zu einer integralen Theorie, die mannigfaltiges Handeln der Akteure bestimmt und orientiert. Fur Bibliotheken gelten bei diesem Titel abweichende Konditionen; bitte wenden Sie sich an den Vertrieb.