Bildung und Wissenschaft als Standortfaktoren

Wir leben in einer ‘Wissensgesellschaft’. Kreativitat, synthetisierende Kraft des Wissens sowie die Idee der Bildung waren daher als Ausgangspunkte fur die Reform des Bildungswesens in Deutschland und Europa zu erwarten. Statt dessen werden Hochschulen den Funktionsbedingungen eines Wirtschaftsunternehmens unterworfen und in den Dienst der OEkonomisierung von Wissen gestellt. Bereiten bildungspolitische Reformwerke der tradierten Idee von der Gemeinschaft Lehrender und Lernender sowie dem Humboldtschen Streben, Nutzlichkeit und Selbstandigkeit der Universitat uber den Wissenschaftsbegriff auszugleichen, ein endgultiges Ende?