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Demokratische Lebensbedingungen sind nur moeglich, wenn Menschen mit Hilfe von Erziehung und Bildung uber die Fahigkeit verfugen, ihre gesellschaftlichen, sozialen und kulturellen Verhaltnisse so zu gestalten, dass sie sich an den menschlichen Grundrechten orientieren. Erziehung und Bildung durfen nicht auf die Maximierung von Leistungsfahigkeit, Demokratie und gesellschaftliches Zusammenleben nicht auf die blosse Befolgung von Gesetzen und Regeln reduziert werden. Erziehung und Bildung umfassen wissen lernen, handeln lernen, zusammenleben lernen und sein lernen. Gelingende Demokratie zielt auf Lebens-, Interaktions-, Kommunikationsverhaltnisse, die sich an den Werten gesellschaftliche Sicherheit, soziale Gerechtigkeit und Nachhaltigkeit orientieren und zugleich fur neue individuelle und soziale Entwicklungen offen sind. Infolge der Globalisierung und des Neoliberalismus sind Demokratien und ihre Bildungssysteme in den europaischen, muslimischen und arabischen Landern in Gefahr, den Reichtum und die Vielfalt ihrer Werte und Lebensformen auf die Realisierung enger religioeser Vorstellungen, die Durchsetzung politischer und oekonomischer Herrschaft und die UEberbetonung zweckrationalen Denkens und Handelns zu reduzieren. Dagegen bestehen die Autoren und Autorinnen dieses Bandes auf der Notwendigkeit partizipatorischer Erziehungs- und Bildungsprozesse, die die Entwicklung von Subjekten und Gemeinschaften foerdern und in denen Menschen lernen, ihre individuellen und gesellschaftlichen Lebensbedingungen in kultureller Diversitat demokratisch zu gestalten.
