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This title is printed to order. This book may have been self-published. If so, we cannot guarantee the quality of the content. In the main most books will have gone through the editing process however some may not. We therefore suggest that you be aware of this before ordering this book. If in doubt check either the author or publisher’s details as we are unable to accept any returns unless they are faulty. Please contact us if you have any questions.
La thematique generale de la Didactique du francais langue etrangere et seconde dans une perspective plurilingue et pluriculturelle est apprendre, enseigner et travailler avec le francais et en francais dans un environnement plurilingue et pluriculturel. Cet ouvrage a pour objectif de definir et delimiter la place du francais langue etrangere et des echanges francophones dans les societes plurilingues et pluriculturelles du XXIeme siecle, dans le domaine academique et dans le domaine professionnel. Les differents articles proposent donc a la fois les fondamentaux de la didactique du FLE/FLS, une reflexion sur les contextes d'enseignement du FLE/FLS et sur les aspects socioculturels lies a l'enseignement/apprentissage du FLE/FLS. Il s'adresse aux enseignants de langue, formateurs en langues, formateurs de formateurs (HEP), conseillers pedagogiques, inspecteurs pour la langue … et mediateurs linguistiques et culturels, dans des structures de formation nationales et internationales, du secteur public, prive et parapublic.
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La thematique generale de la Didactique du francais langue etrangere et seconde dans une perspective plurilingue et pluriculturelle est apprendre, enseigner et travailler avec le francais et en francais dans un environnement plurilingue et pluriculturel. Cet ouvrage a pour objectif de definir et delimiter la place du francais langue etrangere et des echanges francophones dans les societes plurilingues et pluriculturelles du XXIeme siecle, dans le domaine academique et dans le domaine professionnel. Les differents articles proposent donc a la fois les fondamentaux de la didactique du FLE/FLS, une reflexion sur les contextes d'enseignement du FLE/FLS et sur les aspects socioculturels lies a l'enseignement/apprentissage du FLE/FLS. Il s'adresse aux enseignants de langue, formateurs en langues, formateurs de formateurs (HEP), conseillers pedagogiques, inspecteurs pour la langue … et mediateurs linguistiques et culturels, dans des structures de formation nationales et internationales, du secteur public, prive et parapublic.