A mobilidade estudantil e uma das principais estrategias de internacionalizacao das instituicoes de ensino superior, as quais tem vindo a investir intensamente em politicas diversas de atracao e acolhimento academico. No contexto da Comunidade dos Paises de Lingua Portuguesa, colocam-se problematicas especificas e complexas no que diz respeito ao papel da lingua portuguesa e das culturas nessa mobilidade, apenas parcialmente relativas a sua natureza de lingua pluricentrica: de que forma a lingua portuguesa e as suas variedades regionais e nacionais surgem na mobilidade internacional de estudantes do ensino superior? Que representacoes das linguas e das variedades das linguas em presenca podem ser identificadas? Essas representacoes apontam para discursos deficitarios relativamente a variacao ou, em oposicao, para um entendimento da lingua portuguesa, na sua diversidade intrinseca, como potenciadora de espacos dialogicos e de emergencia de outras possibilidades de entender e observar o mundo, as sociedades e o conhecimento? Que desafios e potencialidades surgem do encontro entre diferentes culturas (pedagogicas, academicas, investigativas, epistemologicas ...)? Sera a heterogeneidade linguistico-cultural e pedagogico-academica considerada uma mais-valia ou um constrangimento? Em que aspetos e com que consequencias e implicacoes individuais, sociais, linguistico-comunicativas e epistemologicas? Estas sao algumas das principais questoes abordadas neste livro onde se cruzam vozes de estudantes, professores, supervisores e instituicoes de Angola, Brasil, Mocambique e Portugal.