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Voila pres de cinquante ans que la formation des sports collectifs, en particulier du football, se gangrene d'illusions, de meprises et d'absurdites. La psychologie cognitive, incomprise et devoyee, s'enracine chaque jour un peu plus sur nos belles pelouses vertes. Les educateurs s'empetrent dans son conformisme, tombent dans ses impasses et entrainent avec eux les joueurs. Resultat ? On ne compte plus les jeunes qui, desenchantes, lasses de se prendre les pieds dans cette herbe folle, se detournent du football et abandonnent leurs espoirs. Ne nous y trompons pas, le neuro-cognitivisme a beaucoup apporte au sport. Mais il agonise aujourd'hui de ses derives et de ses propres travers. Si les sciences cognitives ont depuis longtemps tourne cette page, qu'attendons-nous pour en faire de meme sur le terrain ? A la lumiere des avancees de la recherche contemporaine, cet essai reinterroge les construits culturels des sports collectifs afin de proposer de nouvelles pistes pedagogiques. Certains trouveront la de quoi conforter leur pratique empirique, tandis que d'autres verront leurs certitudes bousculees. Tant mieux ! Peut-etre leur creativite se liberera-t-elle enfin ? Peut-etre depasseront-ils les chimeres et les cliches ? Peut-etre parviendront-ils a voir et a enseigner le foot, autrement ? Pour que nos enfants jouent le sourire au coeur, pour qu'ils s'elevent sur leur propre chemin et pour que la passion les y guide durablement, le coach doit engager une veritable quete de sens. C'est la tout l'objet des defis parcourus dans ce livre.
