El regalo de las lenguas: Un cambio de paradigma en la ensenanza de las lenguas extranjeras en Estados Unidos de Fabrice Jaumont y Kathleen Stein-Smith explora las abundantes ventajas de la educacion multilingue y prepara el escenario para un nuevo paradigma en la manera en que abordamos la ensenanza y el aprendizaje de los idiomas. Este libro alude brevemente al problema del deficit de lenguas extranjeras en Estados Unidos y a las modificaciones que tendrian que llevarse a cabo en las escuelas para atender de mejor manera a nuestros ninos y a las comunidades linguisticas.

El surgimiento de nuevos estandares internacionales y el enfoque en la educacion de ciencia, tecnologia, ingenieria y matematicas (Science, Technology, Engineering, and Mathematics o STEM) estan transformando sectores educativos completos. No obstante, ahora que las escuelas enfocan su atencion en incluir en su pedagogia capacidades globales y habilidades para el siglo XXI, se ha vuelto esencial comprometer de nuevo a los educadores y las comunidades escolares con los objetivos de la ensenanza de la lengua, el multilinguismo y la capacidad de lectoescritura en multiples idiomas y lenguas, al mismo tiempo que se promueve la interconexion, la empatia y la comprension mutua entre nuestros jovenes. Tomando en cuenta todo esto, resulta importante entender el potencial de la educacion multilingue, ya que puede atender las expectativas de nuestras sociedades y ofrecerles a las nuevas generaciones las herramientas adecuadas para el exito.

El regalo de las lenguas: Un cambio de paradigma en la ensenanza de las lenguas extranjeras en Estados Unidos, explora las abundantes ventajas de la educacion multilingue y prepara el escenario para un nuevo paradigma en la manera en que abordamos la ensenanza y el aprendizaje de los idiomas. Este libro alude brevemente al problema del deficit de lenguas extranjeras en Estados Unidos y las modificaciones que tendrian que llevarse a cabo en las escuelas para atender de mejor manera a nuestros ninos y a las comunidades linguisticas. Asimismo, explora el crecimiento de la educacion dual de lengua en los anos recientes y la conexion entre la programacion multilingue y la resolucion del problema de los idiomas y lenguas en nuestro pais.
La discusion sobre este tipo de educacion en Estados Unidos nunca ha sido neutral. Habitualmente ha marcado una direccion sustancial y ejercido fuerte presion en las politicas educativas de la lengua. No obstante, es necesario impulsar este debate para alcanzar una vision de la educacion multilingue como una practica esencial para nuestra sociedad y como algo que debe prevalecer entre los legisladores de la educacion.
Esperamos que entre los lectores de este libro haya educadores, maestros de idiomas, directivos, miembros de consejos escolares, directores de programas academicos y legisladores, en particular si desean combinar su fuerza para la construccion del futuro de la educacion e invertir en el capital multilingue de nuestro pais.
Este libro forma parte de la Serie de la Revolucion Bilingue.