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Die Rechenunterricht in Der Deutschen Volksschule: Vom Standpunkte Des Erziehenden Unterrichts (1893)

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Die Rechenunterricht In Der Deutschen Volksschule: Vom Standpunkte Des Erziehenden Unterrichts (1893) ist ein Buch von Berthold Hartmann, das sich mit dem Mathematikunterricht in deutschen Volksschulen besch?????ftigt. Das Buch wurde im Jahr 1893 ver??????ffentlicht und ist ein wichtiger Beitrag zur Geschichte der Mathematikp?????dagogik in Deutschland.Hartmann argumentiert in seinem Buch, dass der Mathematikunterricht nicht nur dazu dienen sollte, den Sch?????lern reine mathematische F?????higkeiten beizubringen, sondern auch dazu, ihre geistigen F?????higkeiten zu entwickeln und ihre Pers??????nlichkeit zu formen. Er betont die Bedeutung von praktischen Anwendungen der Mathematik im t?????glichen Leben und schl?????gt vor, dass der Unterricht auf den individuellen Bed?????rfnissen und F?????higkeiten der Sch?????ler basieren sollte.Das Buch enth?????lt auch konkrete Vorschl?????ge f?????r den Unterricht, einschlie?????lich der Verwendung von Anschauungsmaterialien und praktischen ?????bungen. Es ist ein wichtiger Beitrag zur Mathematikp?????dagogik und ein interessantes historisches Dokument ?????ber den Mathematikunterricht in Deutschland im sp?????ten 19. Jahrhundert.This Book Is In German.This scarce antiquarian book is a facsimile reprint of the old original and may contain some imperfections such as library marks and notations. Because we believe this work is culturally important, we have made it available as part of our commitment for protecting, preserving, and promoting the world's literature in affordable, high quality, modern editions, that are true to their original work.

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Format
Paperback
Publisher
Kessinger Publishing
Country
United States
Date
18 April 2010
Pages
480
ISBN
9781161121360

Die Rechenunterricht In Der Deutschen Volksschule: Vom Standpunkte Des Erziehenden Unterrichts (1893) ist ein Buch von Berthold Hartmann, das sich mit dem Mathematikunterricht in deutschen Volksschulen besch?????ftigt. Das Buch wurde im Jahr 1893 ver??????ffentlicht und ist ein wichtiger Beitrag zur Geschichte der Mathematikp?????dagogik in Deutschland.Hartmann argumentiert in seinem Buch, dass der Mathematikunterricht nicht nur dazu dienen sollte, den Sch?????lern reine mathematische F?????higkeiten beizubringen, sondern auch dazu, ihre geistigen F?????higkeiten zu entwickeln und ihre Pers??????nlichkeit zu formen. Er betont die Bedeutung von praktischen Anwendungen der Mathematik im t?????glichen Leben und schl?????gt vor, dass der Unterricht auf den individuellen Bed?????rfnissen und F?????higkeiten der Sch?????ler basieren sollte.Das Buch enth?????lt auch konkrete Vorschl?????ge f?????r den Unterricht, einschlie?????lich der Verwendung von Anschauungsmaterialien und praktischen ?????bungen. Es ist ein wichtiger Beitrag zur Mathematikp?????dagogik und ein interessantes historisches Dokument ?????ber den Mathematikunterricht in Deutschland im sp?????ten 19. Jahrhundert.This Book Is In German.This scarce antiquarian book is a facsimile reprint of the old original and may contain some imperfections such as library marks and notations. Because we believe this work is culturally important, we have made it available as part of our commitment for protecting, preserving, and promoting the world's literature in affordable, high quality, modern editions, that are true to their original work.

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Kessinger Publishing
Country
United States
Date
18 April 2010
Pages
480
ISBN
9781161121360