Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Universitat Koblenz-Landau (Institut fur Germanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Verlauf dieser Arbeit soll ein Analyse der fachsprachlichen Auffalligkeiten und ihrer didaktischen Auswirkungen auf ein Lehrbuch untersucht werden, denn in der Schule wird bereits ein wichtiger Beitrag fur das Verstandnis von Fachsprachen und deren spatere Nutzung gelegt. Fur die Schulbuchuntersuchung wurde das Biologiebuch: Biologie heute entdecken 1 vom Schroedel Verlag ausgewahlt, da dessen Einsatz im Unterricht wahrend der obligatorischen Schulpraktika beobachtet werden konnte. Der Fokus der Untersuchung liegt nicht auf der didaktischen Vermittlung der Inhalte, sondern darauf, inwiefern die genutzte Fachsprache zur Vermittlung des Wissens beitragt oder auch nicht. Hierfur wird zunachst ein kurzer Abriss uber die wichtigsten theoretischen Grundlagen von Fachsprache gegeben. Dieser Abriss stellt allerdings keinen Anspruch auf Vollstandigkeit, sondern soll lediglich die fur diese Arbeit wichtigsten Grundlagen nochmals kurz aufzeigen. Im Anschluss erfolgt dann die Analyse des Schulbuchs anhand eines ausgewahlten Kapitels, welches im Hinblick auf seine Fachsprache hin untersucht werden soll. Das Kapitel der Atmung wurde bewusst ausgewahlt, da die Schuler in der Klassenstufe 5 bereits aus der Grundschule und aus ihrem Alltag Wissen uber diesen elementaren Vorgang haben, dieses jedoch nicht beziehungsweise nicht bewusst mit Fachbegriffen angereichert ist. In diesem Kapitel wird deshalb ein zumindest teilweise bekannter Vorgang detaillierter und nun auf wissenschaftlicher Basis dargestellt und die Schuler koennen Verbindungen zwischen ihrem bisherigen Wissen und den neuen Fachausdrucken knupfen. In diesem Sinne mussten die dort genutzten fachsprachlichen Elemente auch durch eine altersgerechte Erklarung eingefuhrt werden.