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      Unterrichtsstoerungen Aus Der Sicht Von Lehrenden Und Lernenden: Ursachenzuschreibungen, Emotionales Erleben Und Konzepte Zur Vermeidung

      Carmen Grosse Siestrup

      Unterrichtsstoerungen koennen den Unterrichtsfortgang und somit den Lernfortschritt erheblich beeintrachtigen. In dieser Studie werden die subjektiven Sichtweisen von Lehrenden und Lernenden erfasst und miteinander verglichen. Zentralen Themen sind die subjektiven…

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