L'education environnementale doit etre intrinseque a l'environnement et aux actions educatives, etant donne que le processus educatif est egalement un acte pedagogique politique, tres important pour le developpement social. L'evaluation de la durabilite des services publics est une question importante en raison de la pertinence et du role central des gouvernements bresiliens en tant que principaux fournisseurs d'education publique. Un label de durabilite pour communiquer la performance du service public permet de diffuser des informations destinees aux utilisateurs du service. Cependant, il y a un manque de recherche sur les indicateurs de gestion de l'education environnementale, qui ont permis d'etablir un critere de durabilite specifique pour les ecoles offrant un enseignement technique public et un enseignement superieur au Bresil. Une attitude serieuse envers les forets indigenes n'a commence au Bresil qu'a partir de la publication de la legislation forestiere. Bien qu'un apercu de la degradation de l'environnement ait permis de dresser un portrait dans la bibliographie historique, la premiere legislation sur le code forestier a ete promulguee en 1934. Malgre le manque de respect de cette legislation severe, qui a etabli la protection de certaines ressources naturelles, elle est devenue un phenomene courant dans la societe bresilienne.