Este livro e uma tentativa de investigar a gestao eficiente da transicao de turco-medio turco para ingles-medio ao nivel do ensino terciario na Turquia. Para alem do que e alcancado apenas pela orientacao linguistica da abordagem EAP, e movendo-se conceptualmente mais profundamente do que o que foi alcancado pela abordagem de ensino em equipa, a investigacao relatada neste livro centra-se na ideia da comunidade discursiva a que as pessoas querem pertencer. Prossegue entao uma adaptacao da abordagem essencialmente psico-social da aprendizagem, a medida que as pessoas se tornam aspirantes e aprendizes dessa comunidade discursiva. Este modelo de aprendizagem provou ser util, em termos de motivacao, e consequentemente de integracao e sucesso, para individuos e grupos de aprendizes. Os decisores politicos, designers de curriculos, instrutores ou qualquer outra pessoa preocupada com o funcionamento de sistemas educativos semelhantes devem encontrar interesse neste livro.