Ksiazka ta jest proba zbadania skutecznego zarzadzania przejsciem z tureckiego sredniego do angielskiego na wyzszym poziomie edukacji w Turcji. Poza tym, co zostalo osiagniete tylko dzieki jezykowej orientacji podejscia EAP i poruszeniu sie koncepcyjnie glebiej niz to, co zostalo osiagniete dzieki podejsciu team-teaching, badania opisane w tej ksiazce koncentruja sie na idei spolecznosci dyskursowej, do ktorej ludzie chca nalezec. Nastepnie dazy sie do adaptacji zasadniczo psychospolecznego podejscia praktyk zawodowych, w miare jak ludzie staja sie aspirantami i praktykantami do tej spolecznosci dyskursu. Ten model praktyk zawodowych okazal sie uzyteczny, jesli chodzi o motywacje, a tym samym integracje i sukces, dla jednostek i grup uczacych sie. Decydenci polityczni, projektanci programow nauczania, instruktorzy lub inne osoby zajmujace sie funkcjonowaniem podobnych systemow edukacyjnych powinni znalezc zainteresowanie ta ksiazka.