Die Arbeit untersucht die Natur und die Auswirkungen des Interkulturalismus an Schulen in Simbabwe. Der Tumor dieses Phanomens gibt Anlass zur Sorge fur das Bildungssystem, da die Gesellschaft zu einem globalisierten Dorf geworden ist. Die Studie behauptet, dass die entscheidende Begegnung des Interkulturalismus ein Paradoxon ist, weil sie padagogisch bereichernd und auch katastrophal sein kann. Schulen sind eine jener sozialen Institutionen, die derzeit vom interkulturellen Verfall betroffen sind, da die simbabwische Gesellschaft verschiedenen ethnischen Kulturen zum Opfer fallt. Dieser Trend ist nicht aufzuhalten. Vor diesem Hintergrund wird der Bedarf an multikultureller Bildung aktuell. Multikulturelle Bildung wird ein neues Ethos bieten, um die Faulnis, mit der Schulen konfrontiert sind, zu verhaften . Die Auswirkungen erfordern auf vielfaltige Weise die sich andernden praktischen und konzeptionellen Rollen von Bildungspraktikern, die von der Forderung nach neuen beruflichen Einstellungen uber die Verschmelzung von Lehrmethoden bis hin zur neuen Lehrplanplanung reichen.