Se presenta tema debatido en la pedagogia medica contemporanea, el desarrollo de valores en el proceso formativo de estudiantes de Ciencias Medicas. Una concepcion educativa integradora de ese proceso, de caracter formativo-asistencial-comunitario, que favorezca el desarrollo de los valores humanismo y responsabilidad en los educandos. Su sistematizacion teorica y metodologica, recontextualiza los componentes del proceso formativo, cuya contradiccion fundamental es la diversidad de los sujetos que interactuan, y la necesidad de un enfoque integrador para contribuir a solucionar problemas de salud y favorecer el desarrollo de valores. Se redimensiona el proceso formativo al integrar en los contenidos de aprendizaje potencialidades educativas del escenario de formacion, y los indicadores de los valores humanismo y responsabilidad para la profesion medica. A partir de la integracion formativo-asistencial-comunitaria que se lleva a cabo en los diferentes escenarios de formacion, en la actividad participativa y axiologica que realizan los estudiantes en su formacion, se desarrollan los valores, y contribuyen a solucionar problemas de salud.