A partir del debat existent sobre la confusio entre els trastorns que presenten deficits comunicatius, com son el Trastorn de l'Espectre Autista (TEA) i Trastorn Especific del Llenguatge (TEL), les investigacions mes actuals es basen en les tasques de teoria de la ment i pragmatica per explorar la comprensio dels estats mentals i, aixi, poder discriminar el Trastorn de l'Espectre Autista de la resta. Amb aquest treball es preten comprovar si les tasques de teoria de la ment i pragmatica ajuden a diferenciar els diagnostics de Trastorn Pragmatic del Llenguatge (TPL) i Sindrome d'Asperger (SA), ja que son propers en el continu esmentat pel que fa a la simptomatologia que manifesten en edat infantil. Es presenta un estudi sobre dos casos, una xiqueta de 7 anys amb possible TPL (cas A) i un xiquet de 8 anys amb possible SA (cas B), als quals se'ls administren diferents tasques de teoria de la ment i pragmatica i es revisen els seus informes anteriors.