Diferente dos tempos remotos, as pessoas com deficiencia tem conseguido atingir os niveis mais altos de ensino no seculo XXI, chegando ate aos cursos de pos-graduacao. Dentro desse contexto que visa garantir a eles o direito a mesma qualidade oferecida aos demais alunos, torna-se necessario que o acesso ao conhecimento seja continuamente analisado, avaliado e otimizado. Com base neste contexto, este livro busca investigar e analisar a realidade e a perspectiva do ensino dos alunos com deficiencia em um Instituto Federal de Ensino Superior da regiao Norte do Brasil (IFAC) que integra a Rede Federal de Educacao Profissional, Cientifica e Tecnologica do pais. Com este foco, buscou-se identificar possiveis problemas e propor alternativas para supera-los.