Ha inumeras pesquisas com enfoque na Educacao de Jovens e Adultos (EJA), principalmente sobre como se da o processo de ensino-aprendizagem. Entretanto, pouco se prioriza o enfoque sobre o uso de materiais didaticos nessa modalidade de ensino, diferentemente do que costuma ocorrer com o ensino regular. Com a intensificacao do ensino de EJA e a crescente implantacao dos Centros Estaduais de Educacao de Jovens e Adultos (CEEJA no estado de Sao Paulo), na modalidade de presenca flexivel, na qual o material didatico e fundamental para a interacao entre o educando e o conhecimento, torna-se imprescindivel o entendimento desse material didatico. Nesse contexto, o objetivo central desta pesquisa e o de abordar como ocorreu o desenvolvimento de uma proposta pedagogica, na disciplina de Fisica, em uma unidade do CEEJA, com vistas nos aspectos historicos e objetivos especificos, considerando-se o perfil e as caracteristicas de interacao dos educandos. Da mesma forma, procedeu-se a analise da transposicao desse material didatico para uso em nova unidade do CEEJA (Jau/SP), constituida por realidade diversa, tendo em conta as caracteristicas de interacao e lacunas decorrentes dessas mudancas.