Novos contextos influenciam os debates e as praticas da arte-educacao no Brasil e abrem novos campos de indagacao para a critica decolonial. Ao exigir a consideracao do papel das representacoes artisticas na producao e reproducao da "diferenca colonial", foram iniciados varios estudos que questionam as disciplinas artisticas e o regime do olhar desde os conceitos propostos pela critica decolonial. Dessa forma, os debates propostos para se repensar a arte/educacao na contemporaneidade, entre os quais o pensamento decolonial, estao chamados a reintroduzir e a representar a descontinuidade geografica e epistemologica acerca da arte e das expressoes esteticas. Este trabalho foi produzido a partir destes questionamentos, buscando investigar alternativas em direcao a outras narrativas educacionais no contexto da arte-educacao no cotidiano escolar.