Es lohnt sich vor allem aus zweierlei Grunden die fruhe Phase des Spracherwerbs bzw. der Sprachproduktion im Kontext der sprachlichen Produktivitat zu betrachten. Erstens koennen dank der neuen korpuslinguistischen Methoden zu empirischen Messungen der Produktivitat Hypothesen aufgestellt bzw. uberpruft und offene Fragen, die sich den klassischen experimentellen Verfahrensweisen der Spracherwerbsforschung entziehen, geklart werden. Zweitens wird dadurch eine unvoreingenommene, also von dem jeweiligen Gegenstand bzw. der jeweiligen Spracherwerbstheorie unabhangige Hypothesenprufung ermoeglicht. Dies ist insofern von Bedeutung, als dass die aktuelle Debatte rund um den kindlichen Spracherwerb durch Heterogenitat und Konfrontation der unterschiedlichen Sprachtheorien gepragt wird.