Kunstlern wird oft eine psychische Pragung durch fruhe Kindheitserlebnisse und anschliessende kreative Verarbeitung nachgesagt. Bei Wissenschaftlern sieht eine fundierte Auseinandersetzung mit Biographie und theoretischem Werk meist anders aus. Gerade bei psychotherapeutisch tatigen AErzten, Padagogen, Psychologen und weiteren verwandten Fachgruppen ergibt sich eine forschungsrelevante Verbindung, da sich diese Wissenschaftler sowohl theoretisch als auch praktisch direkt mit der psychischen Entwicklung uber den Lebenslauf hinweg beschaftigen. Da es in dieser Untersuchung nicht allein um die reine Verarbeitung von Bindungsmustern in der fruhen Kindheit gehen soll, wird im psychotherapeutischen Feld die reflektierte Form eines generativen Bandes eroertert, das von beispielhaften Forschern theoretisch verarbeitet wurde, um prospektive Theoreme der Erziehung, Therapie und Bildung der nachsten Generation weiterzugeben. Hierbei werden sowohl Fragestellungen der Biographie- und Lebenslaufforschung miteinbezogen, als auch bindungstheoretische Erkenntnisse zum Begriff der Generativitat im Lebenszyklus, zur Adoleszenz, wie zu zeitgenoessischer Kreativitatsforschung. Paradigmatisches Beispiel fur die Fusion dieser Entwicklungen ist der Lebenslauf und das Werk des Kinderarztes und Psychoanalytikers Donald W. Winnicott, von dem ein biographisches Fragment aus dem Nachlass in Bezug auf die Sinndimensionen von Generativitat und fruher Bindungserfahrung nach Ulrich Oevermanns Methode der Objektiven Hermeneutik analysiert wird.