Es un libro principalmente para estudiantes, profesores y profesionales de la ensenanza en la educacion fisica. El texto ayuda a comprender la relacion de la planificacion en la interaccion sobre los comportamientos del profesor y la de sus alumnos con la finalidad de conocer las ventajas de la planificacion para incrementar la calidad del proceso de ensenanza-aprendizaje. Para ello, en primera instancia se revisa en la literatura la necesidad que existe en la educacion fisica de planificar, asi como las decisiones fundamentales que realiza el maestro en el proceso de planificacion al elaborar su plan de sesion. Despues, se analiza la presentacion de las tareas, organizacion, feedback y la observacion que son las principales funciones del profesor en la sesion practica, ademas de la actividad motriz y los comportamientos ajenos a la tarea de los alumnos. Por ultimo, se presentan distintos instrumentos que permiten recolectar informacion en las fases del proceso de ensenanza-aprendizaje.