Es herrscht inzwischen Einigkeit daruber, dass es der demografische Wandel, der teilweise sehr uberspitzt betrachtet wird, notwendig macht, bestimmte gesellschaftliche Veranderungen herbeizufuhren. Da sich die deutsche Gesellschaft auf dem Weg der Schrumpfung und Alterung befindet, rucken altere Menschen mehr und mehr in das Blickfeld wissenschaftlicher Betrachtung. Nicht nur weil ihr Anteil an der Bevoelkerung zunimmt, sondern auch weil sich die Wirtschaft einem zunehmenden Arbeitskraftemangel gegenubersieht, werden neue Formen der Qualifizierung alterer Erwerbstatiger immer dringlicher. Auch die Unternehmen erkennen die Notwendigkeit, Kompetenzen und Erfahrungen alterer Personen im Betrieb aufrecht zu erhalten, um fur die Zukunft gerustet zu sein. Will man die berufliche Bildung AElterer in ihrer Gesamtheit betrachten, ist es notwendig, eine systemische Perspektive zu entwickeln. Die Problematiken und Herausforderungen unserer Zeit koennen nur im Zusammenhang verschiedener Ebenen betrachtet werden. So spielen gleichermassen die Gesellschaft als Ganzes, das Bildungssystem, die Betriebe und das Individuum eine wichtige Rolle. Dieses Buch versucht unter den Voraussetzungen aktueller gesellschaftlicher Entwicklungen die berufliche Bildung AElterer zu betrachten und die Notwendigkeit eines Wandels im Umgang mit der Arbeitskraft alterer Menschen herauszuarbeiten. Es ist in diesem Zusammenhang von Interesse, welche Entwicklungen sich in der Gesellschaft bzw. Bevoelkerung vollziehen und was eine altersgerechte berufliche Bildung zur Loesung beitragen kann. Fragen, die sich unter anderem stellen: Wie muss eine altersgerechte berufliche Bildung gestaltet sein, um der Spezifik des Lernens im Alter zu entsprechen? Welche Methoden der beruflichen Bildung bieten sich fur altere Erwerbstatige an, um ihr Wissen, ihre Fahigkeiten und Kompetenzen an die aktuell am Arbeitsmarkt geforderten Bedingungen anzupassen? Wie muss sich die berufliche Bildung wandeln, um den gesellschaftlichen Veran