UEbergange sind im deutschen Bildungssystem entscheidende Weichenstellungen fur Bildungserfolg, beruflichen Einstieg und gesellschaftliche Partizipation. Deshalb hat ihre Bewaltigung einen massgeblichen Einfluss auf die Bildungsbiographien von Kindern und Jugendlichen. Gerade an UEbergangen im Bildungssystem koennen sich bestehende soziale Ungleichheiten verstarken. Ihre Gestaltung mit dem Ziel der Chancengleichheit stellt somit alle Beteiligten vor grosse Herausforderungen. Die hier versammelten Artikel sind im Rahmen der Expertenkonferenz zum Thema Bildungsubergange gestalten entstanden, die von der Stiftung Mercator und der AG Schulforschung der Ruhr-Universitat Bochum im Herbst 2012 gemeinsam durchgefuhrt wurde. Anliegen des Bandes ist es, die unterschiedlichen Perspektiven von Wissenschaftlern, Akteuren und Entscheidungstragern zu vereinen und zu illustrieren, wie vielfaltig die padagogischen Aufgaben an den verschiedenen Schnittstellen des Bildungssystems ausfallen und wie bedeutsam diese fur gelingende Bildungsbiografien sind. Dabei werden alle UEbergange in das Schulsystem hinein und aus diesem heraus einer Besprechung unterzogen.