In Entsprechung zu einigen Hauptarbeitsgebieten Karl Ernst Maiers bedenken die 16 Autoren dieses Sammelbandes an verschiedenen Thematiken konkret die Bedeutung geschichtlicher padagogischer Erfahrung. Fragen der Allgemeinen Padagogik, der Bildungs- und Erziehungsphilosophie sowie der Lehrerbildung erwiesen sich in dem gegenwartigen Gefuge von Anforderungen und Notwendigkeiten, in dem die Padagogik sich befindet, nur vom Hintergrund bedachter geschichtlicher Erfahrung aus als verantwortlich beantwortbar. Den schnellebigen Zumutungen, denen die Padagogik sich ausgesetzt sieht, wird sie sich nur schwerlich erwehren konnen, ohne die Massgaben geschichtlicher Erfahrung.