R. Lochner gilt als Vorreiter oder auch erster Begrunder einer empirischen Erziehungswissenschaft in Deutschland. Unter Heranziehung der bislang unbeachtet gebliebenen weltanschaulich-politischen und erziehungstheoretischen Schriften Lochners weist die vorliegende Untersuchung nach, dass diese Einschatzung in historischer wie systematischer Hinsicht zu revidieren ist. Der hier erstmals unternommene Versuch einer kritischen Wurdigung des Gesamtwerks zeigt zudem, dass Lochners Beitrage zur Erziehungstheorie weit hoher zu veranschlagen sind als seine Theorie der Erziehungswissenschaft.