Gegenstand dieser Arbeit sind die Unterschiede im Wissen zwischen Personen. Um eine Bestimmung der bestehenden Unterschiede im alltaglichen Wissen zwischen Personen vornehmen zu konnen, wird der Begriff -Wissen- expliziert, der Beitrag verschiedener Wissensreprasentationskonzeptionen zur Beschreibung von Wissen und somit von Wissensunterschieden diskutiert und schliesslich verschiedene Methoden zur Bestimmung von Wissen und Wissensunterschieden aus dem Verhalten dargestellt und bewertet. In einer ersten Untersuchung wird die Assoziationsmethode angewandt. Durch den inter- und intraindividuellen Vergleich von Assoziationen wird das Ausmass an Unterschieden im Wissen zwischen zwei Personen auf 24%-27% geschatzt.
Die Schatzung wird durch die Ergebnisse eines zweiten Experimentes gestutzt, in dem die Abrufleistungen bei der Nutzung von fremdorganisierten gegenuber selbstorganisierten Informationsspeichern verglichen werden. In einem theoretischen Rahmen uber die Interaktion zwischen Gedachtnis und externen Informationsspeichern werden Bedingungen hergeleitet, unter denen die Abrufleistungen bei fremdorganisierten Informationsspeichern gegenuber selbstorganisierten in Abhangigkeit der Wissensunterschiede reduziert sein sollten. Die gefundene mittlere Einbusse in den Abrufleistungen betragt 27% und entspricht damit dem geschatzten Ausmass der Wissensunterschiede.