Die Reihe Kindheitsforschung verfolgt das Ziel, die vielfaltigen Entwicklungslinien, Problemlagen und Konfliktbereiche von Kindern zu beschreiben und zu analysieren. Die Forschungen weisen uber die reine Analyse hinaus und benennen auch Konsequenzen fur Sozialpolitik und Sozialpadagogik.

In diesem Band:

AEhnlich wie bei der Debatte um Kindheit und Armut geht es bei dieser Debatte der OEkonomisierung der Kindheit um die ungleiche Teilhabe von Kindern an den gesellschaftlichen Ressourcen. So hat einerseits der Wohlstand zugenommen und ermoeglicht Eltern (soziale)Leistungen fur ihre Kinder einzukaufen. Diese Tendenz wird sozialpolitisch unterstutzt durch Erhoehung des Kindergeldes, Erhoehung der Betreuungsfreibetrage usw. Andererseits fahrt der Staat seine finanziellen Zuwendungen an Institutionen fur Kinder, z.B. Kindergarten und Schulen, zuruck und erwartet ein hoeheres Engagement von Eltern fur diese Institutionen- auch hinsichtlich finanzieller Unterstutzung. In diesem Buch wird die Frage aufgeworfen, inwieweit Eltern sich diesen neuen sozialpolitischen Entwicklungen stellen und im Sinne der Kinder nutzen. Auf der anderen Seite ist zu fragen, ob Eltern nicht uberfordert sind und uberhaupt auf einem oekonomisierten Markt, z.B. von konkurrierenden Kindergarten, im Sinne der Kinder handeln koennen und wollen.