Welches sind die richtigen Lernstrategien fur den Studienerfolg? Wie kann die Selbstlernkompetenz von Studierenden gefoerdert werden? Mit diesen beiden zentralen Fragen setzen sich die Autoren auseinander! Es wird diskutiert, welche grundsatzlichen Komponenten der Selbstlernkompetenz fur alle Studierenden bedeutsam sind und wie sich individuelle Unterschiede bei der Lehrkonzeption berucksichtigen lassen. Das Ziel besteht in der Starkung der individuellen Selbstlernkompetenz und der Nutzung neuer digitaler Lernformen. Dies soll uber gesteuerte Selbstreflektion und Selbsterkenntnis erfolgen und geeignete Anwendungen sollen geubt werden. Auch die Frage, ob es eines separaten Lehrangebotes bedarf oder besser in die Re-gellehrveranstaltungen integriert werden sollten, wird diskutiert. Daruber hinaus wird ein Lehrkonzept zur Integration in die Regelvorlesung konzipiert und getestet. Letztlich wird die Bedeutung von Kompetenzvermittlung diskutiert und ein Ausblick gegeben. Basierend auf diesen Grundlagen werden Konzepte des agilen Lernens und Lehrens diskutiert und hiermit ein Focus auf die Aktivierung der Studierenden gelegt. Zudem werden einige digitale Anwendungen beispielhaft genannt, die zur Unterstut-zung der Selbstlernkompetenz eingesetzt werden koennen. Hierbei steht die Integration neuer digitaler Hilfestellungen im Vordergrund, um das Gesamtziel einer individuellen Entwicklung der Lernkompetenz zu unterstutzen und zu erganzen.